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FELICES 20 AÑOS!
Quiero enviar un saludo con mucho cariño a mi amiga ALICIA BRAVO Directora y Promotora del CEGNEIP. CORAZÓN DE MARÍA de Chiclayo, a todo el plantel docente – administrativo y felicitarlos por los 20 años de creación de este magnífico Centro de Estudios..
“Corazón de María” albergó en sus aulas a mi Danko por 7 años, tiempo en que con mucho apoyo, dedicación, cariño, él pudo hacer su nivel primario.
Tiempos en que no nos amparaba una ley,…pero que la amistad podía mucho más.
Épocas en que los miedos amanecían conmigo , rogando que se sigan asumiendo los retos planeados;….. y siempre esperando que mi hijo aprenda y avance.
No me olvido de mi amiga Mónica Muñoz, quien fue la persona que me animó a optar por la inclusión, considerando que Danko era el segundo alumno diferente matriculado en un colegio regular.
Un beso grande a todos,…..felices 20 AÑOS de labor excelente en bien de las personas con necesidades especiales y que han sido aceptados con el respeto y consideración que hasta ahora reclamamos.
FELICIDADES AMIGOS!!!!!!!
VIVI. 
Multiplicando
Un videíto de esta semana,…Danko haciendo sus operaciones de multiplicación.
Un abrazo y gracias por estar siempre ahí.
VIVI.
Presencia de bacterias en el autismo
Cuando Danko era pequeño y se empezaba a sospechar de su condición, nunca se me pasó por la cabeza hacerle exámenes para saber que tipo de bacterias tenía,…. me imagino que hubieran sido pruebas de heces.
Cómo ya les he contado, él tenía parásitos, en tiempos de calor los eliminaba de noche, y solo seguía tratamientos recomendados para que estos “bichos” ya no molesten.
Estuve leyendo ultimamente acerca de la incidencia de bacterias gastrointestinales presentes en niños con autismo,….bacterias que NO LAS TIENEN NIÑOS NORMALES, y por esto muchos investigadores le han dado una atención especial a esto, y a la posible relación entre las inflamaciones producidas por estas bacterias en sistemas de niños que empiezan a presentar síntomas y conductas autistas.
No hay nada claro!,…. como todo lo relacionado al orígen de este trastorno,…. se dice que en pruebas se hallaron una cantidad relativamente elevada de la bacteria Sutterella en tejidos extraídos de los intestínos de niños con autismo, asímismo esta bacteria no se presentaba en tejidos de niños sin autismo. Fueron varias muestras y en tods los resultados fueron iguales,…. solo la bacteria estaba presente en intestinos de niños afectados con este trastorno.
Los estudios no fueron hechos de las heces, sino de las paredes del intestino,…. y se cree que el hallazgo de “un perfil” peculiar de la “comunidad bacteriana” en intestinos de niños con autismo, podría ayudar a un eficaz, oportuno, temprano diagnóstico de este síndrome.
También se menciona el enterobacter sakazakii , que es una bacteria de graves afecciones, y que puede desencadenar trastornos neurológicos,….. en niños recién nacidos se han detectado muchos casos, y esto reportado por madres inquietas en ver comportamientos atípicos en sus pequeños, y que están siendo alimentados con fórmulas.
Otra bacteria considerada como “enemiga” del sistema gastrointestinal de niños con autismo es la Clostridia.
La presencia de hongos,…. los que contribuyen a una mala absorción de los nutrientes, a una inflamación del sistema digestivo, y a alergias.
Se recomienda el uso de probióticos, los mismos que ayudan a “remover” los hongos y bacterias del organismo; así como antibacteriales,…… pero eso debe ser consultado con una persona especializada en el tema, médicos que puedan AYUDAR!!,…. en niños pequeños se han visto avances conductuales, al tener tratamientos enfocados en erradicar estos “agentes extraños” de sus organismos.
Un saludo a la distancia,….Viviana.
La Naturaleza del autismo
La colección de síntomas del autismo, difiere tremendamente entre una persona y otra,…. suena raro!, dos niños con el mismo diagnóstico pero tan distintos, incluso con habilidades parecidas y con un similar entorno social,…. por eso, y aun más, pueden ser reconocídos más por sus diferencias que por sus similitudes.
Los profesionales interesados en el autismo, siguen trabajando en el tema, dedicados muchas veces a descifrar la confusión que se genera ante este diagnóstico, y es por eso que muchas veces vienen las comparaciones. Generalmente estas comparaciones se generan por la controversia a la hora de ver los avances o regresiones de sus hijos,… viene siempre la pregunta : “porque mi hijo no se desarrolla en tal o cual punto?”, o “si él puede esto, porque lo otro que aparenta más simpleza no lo logra?” también “porque es más ritualista que fulano, si sabe o avanzó más?”,….. en lo que si la mayoría coincide es en el aislamiento que muestran, pareciera que disfrutan de estar “alejados” de los demás, y es cierto que les cuesta ir adaptándose a patrones sociales.
DANKO CON 6 AÑOS, EN EL CUMPLEAÑOS DE SU PRIMA JIMENA.
Puesto que estos niños son normales en su apariencia física,…. al inicio siempre se les etiqueta como “mal educados”, y es que están en el proceso de ir aprendiendo lo que es vivir socialmente y respetar la convivencia.
Recuerdo a mi Danko en un almuerzo en casa de mi cuñada, él tenía 5 años y estábamos sentados en una mesa grande casi 12 personas,…. Danko a mi lado y en un momento de descuido de mi parte devolvió de su boca a la jarra el jugo que había tomado!, no recordaba este episodio hasta ahora que escribí esto,…. ya se imaginarán!!!, mi cuñada muy buena trató de solucionar el problema rápido, desviando la conversación y las miradas, mientras se llevaba la jarra. YO Y DANKO-PAPÁ de todos los colores!!!.
Cuántas veces hemos dicho ante estos sucesos : “nunca más lo llevamos!!!”, “deberá quedarse en casa!!!”, “nadie puede aguantarle sus cosas!!!” y que otras cosas más,…. pero el que ellos particípen de salidas, de viajes, de itinerarios, de invitaciones es una de las herramientas que tenemos a nuestro alcance, que sirven para que nuestros hijos con autismo vayan teniendo cierto “roce social”. Habrán ocasiones que si tendrán que quedarse en casa, una(o) evalúa cuando su conducta, ansiedad, o estado de ánimo pueden afectar el clima de la reunión o invitación.
Esto a permitido ahora , en estos tiempos afirmar que estos chicos han evolucionado también, de acuerdo al desarrollo de su aprendizaje social.
Me encantó regresar!,… les mando un abrazo con cariño.
Vivi
La secretina y el autismo
La secretina es una hormona gastrointestinal, y juega papel importante en el proceso de la digestión. La secretina se segrega debido al ingreso del quimo al intestino.
Es muy conocida la historia de Victoria Beck, quien hace más de 10 años dió a conocer el avance que tuvo su niño con autismo, a quien le practicaron una cirugía en la que tuvieron que inyectarle secretina natural (no sintética),….. y tan pronto como salió del quirófano su mejoría fué sorprendente.
En estos tiempo, ya está desterrada la teoría de que el autismo tiene su orígen en un episodio emocional, y se asegura que el orígen es orgánico,… algo falla!,… aun no se sabe con claridad que es. Por lo que la participación de esta hormona en la mejoría de algunos casos de autismo en el mundo, (según testimonios) dió que hablar en su tiempo, que no ha sido hace mucho!,…. se dice que muchas familias ilusionadas en una mejoría para sus niños empezaron a administrarles esta hormona, la que no tardó en agotarse!.
Coincidencia o no!,…. pero en este tema se toca la relación AUTISMO – SISTEMA DIGESTIVO, cuya teoría avala el inicio del deterioro del niño afectado por la mala absorción de nutrientes.
Esto lo escuché o leí hace varios años atrás, cuando Danko era niño y cuando recién se podía recibir información por internet, y el apremio por conseguir esta hormona para tratar el autismo, había generado malos manejos en el mercado negro, elevación exagerada de precios,… a parte de muchos detractores de lo que se afirmaba.
Actualmente hay “pacientes” o niños con autismo recibiendo secretína,…. según testimonios unos han conseguído avances notorios, y otros nada significativo.
Victoria Beck es la principal defensora, y en sus intervenciones a favor del uso de esta hormona en tratamientos de autismo, se enfrenta a los incrédulos, a los que opinan que “los padres actuan de manera desesperada e irresponsable por encontrar una cura”, y como madre, ella dice : “no somos capaces de percibir la diferencia entre una mejoría y un espejismo,…. sin embargo, cuando un niño deja de vomitar, o duerme toda la noche, o hace contacto visual, sabemos que algo está sucediendo”.
Un abrazo y hasta la próxima,……Vivi.
A quién acudir!
Cuando se ha diagnosticado a un niño(a) dentro del espectro autista,…. es importante tener la certeza de haber pasado por una clara y seria evaluación de profesionales y médicos especialistas.
Sabemos que no hay una prueba específica que diagnostique este trastorno del desarrollo,…. por eso será necesario una serie de evaluaciones para llegar a una certera conclusión.
Por lo general los especialistas que intervienen son :
- EL PEDIATRA DE CONFIANZA : Tendrá registrado el avance en las destrezas motoras, sociales y del habla, durante el primer año de vida (por lo menos).
- OTORRINO O AUDIÓLOGO : Se indagará en posibles problemas de audición.
- NEURÓLOGO : Para descartar otras posibles causas de las conductas sospechosas, síntomas asociados, u otros problemas que afecten el sistema nervioso central.
- PSIQUIATRAS INFANTILES : Especialistas en los trastornos de conducta de infantes y niños(as), indicarán que tratamientos convienen de acuerdo al cuadro y a la edad.
- PSICÓLOGO : Encargado de realizar evaluaciones psicológicas, no solo al niño afectado, sino también al entorno (familia, amigos),….y los resultados AYUDAN al tratamiento que se recomendará.
- GENETISTAS : Realizan distintas pruebas metabólicas, cuyo aporte, con seguridad ayudará significativamente en el diagnóstico final.
- TERAPISTAS DEL LENGUAJE : Hacen evaluaciones en el tema, y trabajan directamente con los niños, con ejercicios y mecanismos que facilitan la aparición espontanea del lenguaje.
- TERAPISTAS OCUPACIONALES : Trabajan el área física de los niños,…… con ejercicios, movimientos, rutinas que ayudarán al desarrollo motor, la coordinación y la fuerza muscular del niño(a).
- LABORATORISTAS : En laboratorios donde se podrán realizar pruebas específicas, sugeridas por algún médico especialista.
Muchas veces en la primera consulta, se pueda dar poca atención a lo que pueda estar preocupando,….. es preciso siempre buscar una segunda opinión; el tiempo que se gane, en etapas iniciales será de mucha importancia.
Un abrazo,…. hasta pronto, 
Vivi.
Sutiles similitudes entre personas con autismo
Muchas veces hemos comentado con familias involucradas en el AUTISMO sobre la similitud, muy sutil que hay en los rostros de niños o jóvenes con autismo,…. yo también lo he percibido y de manera personal lo he comentado.
Hace unos días leí un artículo acerca de este punto, y que se pone a conocimiento con la intención de que pediatras o médicos especialistas tomen interés en evaluar también las estructura faciales de niños “en riesgo” y que se están evaluando para descartar un autismo.
Siempre se ha pensado que “el autismo es invisible” porque no se evidencian rasgos físicos como si sucede con las personas con Síndrome de Down por ejemplo,……pero según investigaciones de un equipo de la Universidad de Missouri hay diferencias morfológicas entre niños con autismo y niños que no lo padecen.
En este año la Dra. Kristina Aldridge y su equipo han presentado un estudio e hipótesis acerca de la relación entre las características faciales de niños y niñas con autismo, frente a niños “normales”.
Se refuerza la teoría de que “EL ROSTRO PREDICE EL CEREBRO”, esta frase está ligada a que cara y cerebro forman un gran todo que se va conformando de forma separado en base a complejos mecanismos y en fase embrionaria. Se sugirió la posibilidad de la presencia de menor distancia interpupilar, estrabismo, orejas caídas, hipotonía en la zona maxilar!.
En un siguiente estudio se seleccionó a un buen grupo de niños con TEA (trastorno del Espectro autista), de entre 8 – 12 años, sexo masculino, caucásicos, pre-púberes, poco inquietos, y sin considerar el nivel intelectual de cada uno de ellos.
Tras el análisis correspondiente con mediciones y comparaciones se encontró lo siguiente :
- Los niños con TEA tienen una mayor amplitud en la parte superior de la cabeza.
- Un región media más corta, entre mejillas y nariz.
- Boca más amplia, y el surco naso-labial marcado, iniciando por debajo de la nariz hasta la parte superior del labio.
- Cara más ancha en la parte superior.
- Nariz y boca muy bien definidas.
En el estudio no se dice que con seguridad se puede hablar de una CARA DEL AUTISMO, pero si se pueden aportar sutiles diferencias que bien podrían tenerse en cuenta en un diagnóstico.
La posible relación da nuevas espectativas en relación a como identificarlo de manera más temprana, y así dar tiempo a enfrentarlo,…… se dice que el autismo tiene base genética, que el niño nace con autismo, lo expuesto en el estudio de la Dra. Aldridge sugiere nuevas vías de búsqueda, y saber donde también buscar.
ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLES : Facial phenotypes in sub-groups of pre-pubertal boys with autism spectrum disorders are correlated with clinical phenotypes.
Les dejo un abrazo,……Vivi.